12 देशों में कम से कम प्रशिक्षित प्राथमिक शिक्षक हैं

प्राथमिक स्कूल शिक्षा एक बच्चे के जीवन में एक महत्वपूर्ण समय है और माध्यमिक स्कूल और उच्च शिक्षा के दौरान उनकी सफलता को काफी हद तक प्रभावित कर सकती है। दुर्भाग्य से, विकासशील दुनिया के बड़े हिस्सों में, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों को कुशल शिक्षकों के रूप में सेवा करने के लिए उपयुक्त रूप से प्रशिक्षित नहीं किया गया है।

एक दोषपूर्ण प्रणाली

एक छोटा सा दक्षिण अमेरिकी देश सूरीनाम, उष्णकटिबंधीय वर्षावनों के व्यापक क्षेत्रों के लिए जाना जाता है। दुर्भाग्य से, देश को योग्य प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों की गंभीर कमी के लिए भी जाना जाता है, जिनमें से केवल 6% के पास नौकरी के लिए उचित प्रशिक्षण है। चीजें इतनी बुरी क्यों हैं? यद्यपि सूरीनाम में शिक्षा व्यापक रूप से उपलब्ध है, लेकिन अधिकांश स्कूल बेहद खराब स्थिति में हैं। ग्रामीण क्षेत्रों के कई स्कूलों में शौचालय, बहता पानी या बिजली नहीं है। सरकार ने इन समस्याओं का मुकाबला करने के लिए एक राष्ट्रीय निर्माण योजना शुरू की है, लेकिन यह संभवत: कुछ समय पहले होगा जब इन परिवर्तनों का प्राथमिक विद्यालय के छात्रों और उनके शिक्षकों पर सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा। इन विषम परिस्थितियों को देखते हुए, शिक्षक बनना कोई ऐसी चीज नहीं है जिसकी अत्यधिक मांग हो। वास्तव में, शिक्षक प्रशिक्षण विद्यालयों में 1% से भी कम लोग शिक्षा देने की वास्तविक इच्छा व्यक्त करते हैं, इस प्रणाली के भीतर एक बड़ी समस्या पर प्रकाश डालते हैं: जब शिक्षा के लिए उन लोगों को शिक्षण के पेशे में कोई रुचि नहीं है तो शिक्षा में सुधार कैसे हो सकता है? इस आंकड़े का कारण उपरोक्त शर्तों के साथ-साथ खराब वेतन और उपलब्ध शिक्षण सामग्री की कमी से जुड़ा है। पश्चिम अफ्रीका की खाड़ी गिनी के एक देश घाना में सूरीनाम की तुलना में अधिक परिष्कृत शैक्षिक प्रणाली है। हालांकि, यह अभी भी संघर्ष करता है जब दुनिया के अन्य क्षेत्रों की तुलना में, और वर्तमान में, राष्ट्र के प्राथमिक विद्यालय के केवल 52% शिक्षक प्रशिक्षित हैं। अधिकांश समस्या ग्रामीण और दूरदराज के क्षेत्रों में है, जो अप्रशिक्षित शिक्षकों पर सबसे अधिक भरोसा करते हैं। इसके अलावा, सूरीनाम की तरह, शिक्षकों के पास उचित शैक्षिक साधनों तक पहुंच नहीं है। उच्च विद्यालय की फीस और महिलाओं के लिए सीमित शैक्षिक अवसर पूर्व वर्णित समस्याओं को बढ़ाते हैं।

विकासशील दुनिया में शिक्षा का भविष्य

एक बच्चे के जीवन के शुरुआती वर्षों में शिक्षा बेहद महत्वपूर्ण है और सड़क पर उनकी सफलता पर महत्वपूर्ण प्रभाव डाल सकती है। उचित अनुकरण के बिना, वे विकसित विकास, आत्मविश्वास के स्तर में कमी और आत्मनिर्भर होने में समस्याएं महसूस कर सकते हैं। इस प्रकार सूरीनाम और घाना जैसे देशों को अधिक धन और सरकारी ध्यान देने की आवश्यकता है। प्राथमिक विद्यालयों को समग्र रूप से शैक्षिक प्रणाली में सुधार करने में मदद करने के लिए आवश्यक साधन और प्रोत्साहन प्रदान करने की आवश्यकता है। विकासशील दुनिया के क्षेत्रों में स्कूलों की स्थिति में सुधार करने के प्रयासों के अभाव में, गरीब, ग्रामीण क्षेत्रों में प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों पर भरोसा करना जारी है जिनके पास युवा दिमाग को शिक्षित करने के लिए आवश्यक प्रेरणा और प्रशिक्षण की कमी है। प्रशिक्षण की कमी का मतलब उचित शिक्षा की कमी है, और खराब स्कूल की स्थितियों और आपूर्ति जैसे कि सूरीनाम और घाना जैसे क्षेत्रों में मनाया गया, इन क्षेत्रों में छात्रों के लिए उच्च ड्रॉप-आउट दर जारी है।

12 देशों में कम से कम प्रशिक्षित प्राथमिक शिक्षक हैं

श्रेणी	देश	प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों का% जो प्रशिक्षित हैं
1	सूरीनाम	6%
2	मेडागास्कर	17%
3	सेशेल्स	24%
4	अल्बानिया	28%
5	साओ टोमे और प्रिंसिपे	33%
6	हैती	40%
7	नाइजर	50%
8	घाना	52%
9	लाइबेरिया	56%
10	बेलीज	61%
1 1	सीरिया	62%
12	सोलोमन इस्लैंडस	65%